ГБОУ №2564

Группа "РАДУГА"

КАКИЕ МУЛЬТФИЛЬМЫ СМОТРЯТ

НАШИ ДОШКОЛЬНИКИ?

Всем уже знаком значок 16+, который появляется перед началом некоторых мультсериалов, но дети 4-5 лет могут спокойно включить по телевизору или в интернете мультики. И время подходящее – дневное, вечернее, и мы сами часто говорим своему ребенку: «Иди, посмотри мультик!». Срабатывает стереотип мышления: раз – мультфильм, значит обязательно для детей. Но это далеко не так, особенно современные мультсериалы! Сейчас в моде — мультипликационные сериалы типа «Монстр Хай», «Феи Винкс» и так далее. Самая большая к ним претензия, (не считая сюжета, диалогов, внешнего вида) — это возрастная адресация.

Вот, например, таблица, в которой указано все данные о феях Винкс.

 Наши девочки 4-5 лет  стараются выговорить эти непонятные названия, подражая мультгероиням. Но обратите внимание на возраст героинь – по своему возрасту эти феи ближе к мамам девочек-дошкольниц, чем к самим девочкам. Особо хочется рассмотреть колонку  под названием «парень»; не друг, не любимый, а парень, бойфренд… И разговоры этих «феечек» совсем недетские: они вздыхают о своих бывших парнях, стараются завоевать нынешних, ревнуют, следят за модой, перекрашиваются, делают прически, маникюр, прогуливают уроки… И если бы не «волшебство и борьба за добро и справедливость», можно было бы подумать, что идет второсортный сериал о жизни  подростков.

Эти мультфильмы рассчитаны на детей старшего школьного возраста, но персонажи, выпущенные в виде игрушек — фигурок, кукол или мягких зверей, автоматически попадают в руки детей дошкольного возраста, т.е. «опускаются» по возрастной лестнице. Далее следует цепная реакция: получив игрушку, ребенок требует показать ему мультфильм. И здесь дошкольники оказываются в сложной ситуации: они имеют «крутой» мультик, но не понимают его смысла. У них есть модная игрушка, но они не знают, что с ней делать, как с ней играть. Не иметь хотя бы одной куколки феи Винкс — это сегодня для девочек просто непереносимое огорчение.

Основная же история, которая разворачивается в мультсериале про Винкс, — это борьба с монстрами. Феи проявляют все мыслимые и немыслимые волшебные и неволшебные способности в борьбе со злом. Казалось бы, что в этом плохого? Психологи проводили исследование в детских садах, просили дошкольников поиграть в эти игрушки. В одной ситуации пришлось разнимать малышей: началась драка между мальчиками и девочками. Мальчики 4—5 лет, играя с фигурками спайдерменов (которые, по сути своей, должны всех спасать), жестоко расправились с феями Винкс (оторвали крылья). Но и феи воевали так, будто они настроены просто на какое-то тотальное уничтожение всех. Из этого следует то, что потребность детей в героизме под влиянием агрессивных мультфильмов трансформировалась в действия с сомнительным содержанием. Дело в том, что основные ценностные нормы и границы оказались размыты или скрыты от ребенка за внешними масками образа героя, спецэффектами и обилием серий. Агрессия по отношению к игрушкам, партнерам по игре, возможность в любой момент ударить другого, выразить агрессию вербально (угрозами, ругательствами) — к сожалению, обыденное явление в играх детей. Все педагоги и психологи фиксируют снижение эмоциональной чувствительности к переживаниям другого человека. А ведь в дошкольном возрасте закладывается нравственность, патриотизм, умение сопереживать, сочувствовать, дружить, строить товарищеские отношения, а главное – понимание своей гендерной принадлежности и соответственной роли в будущем.

Да, современные куклы перестали походить на людей вообще и на детей в частности. Зато они все больше напоминают кино- и мультперсонажей. На полках магазинов детей поджидают люди-машины, люди-насекомые, люди-мутанты. Кукол, похожих на девочек от пяти до двенадцати лет — девочек того возраста, в котором играют в куклы, — на рынке нет. В магазине ребенок реагирует на Барби, потому что она хорошо одета, а кукла нужна совсем для другого — для осознания ребенком своего образа жизни и его воспроизведения в игре. Вот пример этому — пришедшие на смену Барби и Братц яркие куклы Винкс. Трансляция мультсериала Winx о четырех феях вызвала повальное увлечение кукол­ками с длинными тонкими ножками — у девочек от пяти до десяти лет. Те же, кому перевалило за шестнадцать, совершенно равнодушны к феям Винкс. Куклы нового поколения, Винкс, к человеку как биологическому виду отношения не имеют практически никакого. Это почти стопроцентный «аватар» — строение тела и лица взяты без изменений из мультсериала Winx,  где человеческие пропорции уже окончательно утрачены. Все это очень нравится маленьким девочкам, а девушкам-подросткам в возрасте от 16 до 18 лет (а ведь фактически для этой аудитории и был создан мультсериал «Винкс») эти куклы кажутся уродливыми. Мера условности у младшего поколения так велика, что нам и не представить. И это условность  проявляется во всем – в отношениях, общении, внимании, игровой и учебной деятельности.

К сожалению, мультфильмов с гуманным эмоциональным посылом сегодня вообще крайне мало. Месяцами по ТВ идет отечественный мультсериал «Маша и Медведь», и его смотрят практически дети всей страны. Главная героиня, девочка Маша, с какой-то неимоверной жестокостью издевается над Медведем, который воплощает образ взрослого. Она бесконечно причиняет ему физическую и психологическую боль, обманывает, какие-то шпильки в лапы вставляет — в буквальном смысле. Взрослые, просматривая эти серии, понимают тот юмор, который вложен в эти персонажи. А дети просто копируют Машу, подражают ей, ведут себя по отношению к родителям так же, как она — к Медведю.

 Старые советские мультфильмы, где события развиваются медленно, кажутся современным дошкольникам скучными. Дети не высиживают и двух минут. Всё должно мелькать, крутиться… Потому что порог восприятия уже сильно повышен, и, чтобы заинтересовать, нужно что-то сильное, резкое, быстрое. Нужны спецэффекты. Нормальное содержание, глубокие смыслы зачастую дети уже воспринимать не могут. Это опасная вещь, потому что убивается способность к эстетическому восприятию, сопереживанию, осмыслению.

Производители мультфильмов  используют знание психологии восприятия и на нем спекулируют. Самое неприятное это то, что они используют мощные глубинные мотивы, на которые живо откликается человек в любом возрасте. Темы смерти, секса, ярости… В погоне за прибылью они этим пользуются в создании продукции для детей. Например, популярный сериал «Монстр Хай» — сплошное паразитирование на теме смерти. И дети с этим играют – вампиры, скелеты, монстры. Популярность темы смерти в детских играх пришла с экрана. Это очень пагубно отражается на детях. Если старшие школьники могут отнестись к этому с юмором, то малыши это впитывают как естественный мир. Есть дети очень ранимые, для которых это, возможно, будет очень большой травмой, которую они еще много лет будут пытаться преодолеть. Или, наоборот, появится душевная тупость, эмоциональная дефективность.

Единственный выход – смотреть мультфильмы вместе с ребенком, комментировать все происходящее на экране, даже то, что кажется совершенно неважным или понятной истиной. Во-первых, за время просмотра вы сблизитесь со своим ребенком, во-вторых, узнаете, что его волнует, а в-третьих, если в каких-то моментах просмотра вам будет страшно, неприятно или стыдно, то вы уже не будете так слепо доверять производителям мультфильмов воспитание души своего ребенка.

Удачи вам!

Воспитатель Гурова С.В.

Статья написана с использованием материалов сайта

http://www.russlav.ru/stat/vliyanie_multfilmov.html